Lernen in 3D-Welten

'3D-Lernumgebungen sind nicht nur zur reinen Wissensvermittlung geeignet, sondern auch zum Lehren anderer Kompetenzen', betont Carlos Delgado Kloos, Professor für Telematik an der UC3M.

Komponenten wie ein Schulungsprogramm, Aktivitäten zum Wissenserwerb und auch eine Methodologie zum bewerten des Lernerfolgs sind laut den Wissenschaftlern für eine optimale Lehrplattform ausschlaggebend. 'Wenn all diese Elemente bestehen, können wir vom Übergang von einer abstrakten 3D-Welt zu einer Lernplattform sprechen', sagt Kloos. Ein Fallbeispiel der Wissenschaftler ist das Erlernen von Spanisch.

Die optimale Voraussetzung um Spanisch zu erlernen ist der Aufenthalt in einem spanischsprachigen Land, was sich mittels 3D-Welt zumindest virtuell umsetzen lässt. Dabei kommt diese Lernumgebung einer realweltlichen Situationen wesentlich näher, als es das beste Lehrbuch je könnte. Daher kann ein solches System auch über das rein kognitive hinausgehende Fähigkeiten und Kompetenzen vermitteln, bei denen das allein mit einem Buch nicht möglich ist, so die Forscher.

Auch wenn Flugsimulatoren schon lange im Einsatz sind und es auch schon Experimente mit virtuellen Lehrkrankenhäusern in Second Life gab, so ist der Weg für virtuelle 3D-Welten als Lernumgebung nach Ansicht der Spanier noch weit. 'Das ist ein relativ neues Gebiet, dessen Bedeutung sich erst zeigen muss', meint Kloos. Mit immer leistungsfähigerer Hardware und neuen Interfaces werde es aber sicher ein Wachstum geben. Dabei sollte aber vor allem darauf geachtet werden, Standards und gute Praktiken für die Umsetzung von Lehrumgebungen in virtuellen 3D-Welten zu definieren, um Wildwuchs zu vermeiden.

UC3M

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